A linguagem oral possui um importante papel histórico na construção social, permitindo desde a transmissão de conhecimento até a manifestação de opiniões[1]. Entretanto, hodiernamente, a globalização trouxe consigo a necessidade de aprender um segundo idioma, especialmente o inglês; contudo, há diversos problemas que dificultam essa tarefa. Nesse contexto, a ausência de didática pelos professores nas escolas e a ignorância da importância de conhecer outra língua são fatores fundamentais nessa problemática.
Em primeiro plano, a falta de métodos de ensino que promovam interesse em aprender um novo idioma nos alunos exerce enorme influência nessa situação. Segundo Velloso[2], o ensino de uma língua não pode ocorrer exclusivamente por meio do ensino e aprendizagem de regras gramaticais, mas deve acontecer mediante a interpretação e compreensão do contexto que é imposto. Dessa maneira, a didática utilizada pelos professores causa desmotivação nos alunos, pois a língua é dinâmica e construída pela sociedade, a qual impõe inúmeros significados a palavras e/ou frases. Assim, quando um estudante tenta colocar em prática o que foi ensinado e percebe que não está funcionando como deveria, ele se frustra e culpa-se, abandonando o estudo dessa nova língua. Dessarte, evidencia-se o impacto da ausência de uma boa didática no ensino de uma língua estrangeira.
Outrossim, o desconhecimento das vantagens resultantes do aprendizado de um novo idioma para a vida de um indivíduo corrobora grandemente nessa questão. De acordo com BSL Inglês para Brasileiros[3], a falta de motivação e interesse estão entre os principais fatores desestimulantes para o aprendizado de um novo idioma. Nesse sentido, quando um estudante inicia o estudo de uma nova língua e não vê aplicação prática no seu futuro do que está sendo absorvido, ele começa a questionar o porquê está des- perdiçando tempo em algo que em nada lhe agregará. Ademais, quando há divulgação de algum proveito de aprender um novo idioma, isso é realizado de modo superficial, não demonstrando a dimensão real do ganho pessoal. Dessa forma, destaca-se que o desconhecimento dos benefícios de aprender uma nova língua é fator crucial nessa problemática.
Urge, portanto, medidas viáveis e capazes de mitigar essa situação. Sob esse prisma, o Ministério da Educação deveria promover nos cursos de licenciatura o desen- volvimento mais intensivo das habilidades de didática dos futuros professores, mediante o estudo de técnicas e suas aplicações práticas em escolas das redes pública e privada. Outrossim, esse ministério, em parceria com os meios de comunicação, deveria desenvol- ver campanhas que exponham os benefícios de aprender um segundo idioma, por meio da demonstração de situações reais e palpáveis. Apenas assim, essa problemática poderá ser contornada e um futuro próspero possa ser construído.
Referências
[1] Celso Cintra Mori. Evolução da comunicação e sua importância. “https://www.migalhas.com.br/depeso/337528/evolucao-da-comunicacao-e-sua- importancia”, Acesso em: 31 de Março de 2023, 2020.
[2] Marcos Vinicius Freitas Velloso. A didática aplicada no ensino de (língua estrangeira) no contexto das unidades fraseológicas para a aprendizagem. “https://www.redalyc.org/journal/5746/574660908011/html/", Acesso em: 31 de Março de 2023, 2018.
[3] MD2B Agência. Por que algumas pessoas têm tanta dificuldade em aprender um novo idioma? “https://www.bslidiomas.com.br/por-que-algumas-pessoas-tem-tanta- dificuldade-em-aprender-um-novo-idioma/”, Acesso em: 01 de Abril de 2023, 2022.
let author = Ryann Carlos de Arruda Quintino; // Idealizador(a) desse Artigo
var date = '28/08/2023'; // data Aprovada pelo PET
var published = new Boolean(true); // Publicado com Sucesso ⭐
A linguagem oral possui um importante papel histórico na construção social, permitindo desde a transmissão de conhecimento até a manifestação de opiniões[1]. Entretanto, hodiernamente, a globalização trouxe consigo a necessidade de aprender um segundo idioma, especialmente o inglês; contudo, há diversos problemas que dificultam essa tarefa. Nesse contexto, a ausência de didática pelos professores nas escolas e a ignorância da importância de conhecer outra língua são fatores fundamentais nessa problemática.
Em primeiro plano, a falta de métodos de ensino que promovam interesse em aprender um novo idioma nos alunos exerce enorme influência nessa situação. Segundo Velloso[2], o ensino de uma língua não pode ocorrer exclusivamente por meio do ensino e aprendizagem de regras gramaticais, mas deve acontecer mediante a interpretação e compreensão do contexto que é imposto. Dessa maneira, a didática utilizada pelos professores causa desmotivação nos alunos, pois a língua é dinâmica e construída pela sociedade, a qual impõe inúmeros significados a palavras e/ou frases. Assim, quando um estudante tenta colocar em prática o que foi ensinado e percebe que não está funcionando como deveria, ele se frustra e culpa-se, abandonando o estudo dessa nova língua. Dessarte, evidencia-se o impacto da ausência de uma boa didática no ensino de uma língua estrangeira.
Outrossim, o desconhecimento das vantagens resultantes do aprendizado de um novo idioma para a vida de um indivíduo corrobora grandemente nessa questão. De acordo com BSL Inglês para Brasileiros[3], a falta de motivação e interesse estão entre os principais fatores desestimulantes para o aprendizado de um novo idioma. Nesse sentido, quando um estudante inicia o estudo de uma nova língua e não vê aplicação prática no seu futuro do que está sendo absorvido, ele começa a questionar o porquê está des- perdiçando tempo em algo que em nada lhe agregará. Ademais, quando há divulgação de algum proveito de aprender um novo idioma, isso é realizado de modo superficial, não demonstrando a dimensão real do ganho pessoal. Dessa forma, destaca-se que o desconhecimento dos benefícios de aprender uma nova língua é fator crucial nessa problemática.
Urge, portanto, medidas viáveis e capazes de mitigar essa situação. Sob esse prisma, o Ministério da Educação deveria promover nos cursos de licenciatura o desen- volvimento mais intensivo das habilidades de didática dos futuros professores, mediante o estudo de técnicas e suas aplicações práticas em escolas das redes pública e privada. Outrossim, esse ministério, em parceria com os meios de comunicação, deveria desenvol- ver campanhas que exponham os benefícios de aprender um segundo idioma, por meio da demonstração de situações reais e palpáveis. Apenas assim, essa problemática poderá ser contornada e um futuro próspero possa ser construído.
Referências
[1] Celso Cintra Mori. Evolução da comunicação e sua importância. “https://www.migalhas.com.br/depeso/337528/evolucao-da-comunicacao-e-sua- importancia”, Acesso em: 31 de Março de 2023, 2020.
[2] Marcos Vinicius Freitas Velloso. A didática aplicada no ensino de (língua estrangeira) no contexto das unidades fraseológicas para a aprendizagem. “https://www.redalyc.org/journal/5746/574660908011/html/", Acesso em: 31 de Março de 2023, 2018.
[3] MD2B Agência. Por que algumas pessoas têm tanta dificuldade em aprender um novo idioma? “https://www.bslidiomas.com.br/por-que-algumas-pessoas-tem-tanta- dificuldade-em-aprender-um-novo-idioma/”, Acesso em: 01 de Abril de 2023, 2022.